Jenaplan
De Zevensprong is een Jenaplanschool waar kinderen samen leren, werken en groeien in stamgroepen. Vanuit de Jenaplanbasisprincipes bieden wij een rijke leeromgeving waarin ieder kind wordt uitgedaagd om zijn of haar talenten te ontdekken en het beste uit zichzelf te halen.
De vier pijlers van het Jenaplanonderwijs vormen de basis van ons dagelijks onderwijs: gesprek, spel, werk en viering. Door met elkaar in gesprek te gaan, samen te spelen, doelgericht te werken en belangrijke momenten te vieren, leren kinderen niet alleen kennis en vaardigheden, maar ontwikkelen zij zich ook sociaal, emotioneel en persoonlijk.
Wereldoriëntatie, het hart van ons onderwijs
De vier pijlers van het Jenaplanonderwijs vormen de basis van ons dagelijks onderwijs: gesprek, spel, werk en viering. Door met elkaar in gesprek te gaan, samen te spelen, doelgericht te werken en belangrijke momenten te vieren, leren kinderen niet alleen kennis en vaardigheden, maar ontwikkelen zij zich ook sociaal, emotioneel en persoonlijk.
Leskracht: Samen ontdekken, onderzoeken en groeien
Op De Zevensprong geloven we dat kinderen het meeste leren wanneer zij nieuwsgierig mogen zijn, vragen kunnen stellen en zelf op ontdekking gaan. Daarom werken wij vanaf schooljaar 2026-2027 met Leskracht, een onderwijsaanpak waarbij betekenisvol, thematisch en onderzoekend leren centraal staat.
Met Leskracht ontdekken kinderen de wereld om zich heen vanuit inspirerende thema’s die aansluiten bij hun belevingswereld. Zij leren niet alleen feiten en kennis, maar ontwikkelen ook belangrijke vaardigheden zoals samenwerken, onderzoeken, presenteren, creatief denken en kritisch kijken naar de wereld.
Tijdens een thema worden verschillende vakgebieden met elkaar verbonden. Zo ervaren kinderen dat leren niet bestaat uit losse vakken, maar dat alles met elkaar samenhangt.
Door actief betrokken te zijn bij hun eigen leerproces groeit niet alleen hun kennis, maar ook hun zelfvertrouwen, nieuwsgierigheid en eigenaarschap. Zo bereiden wij onze kinderen voor op een toekomst waarin ontdekken, samenwerken en blijven leren belangrijker zijn dan ooit.
Met Leskracht maken we leren betekenisvol, inspirerend en toekomstgericht.
Wat kunt u verwachten?
- Betekenisvolle thema's die aansluiten bij de leefwereld van kinderen.
- Onderzoekend en ontdekkend leren.
- Samenhang tussen verschillende vakgebieden.
- Ruimte voor creativiteit, samenwerking en talentontwikkeling.
- Actieve betrokkenheid van kinderen bij hun eigen leerproces.
De vier pijlers
Gesprek
Wij beginnen de dag altijd in een kring. Binnen ons onderwijs kennen wij veel verschillende soorten kringen en kringvormen, zoals de filosofiekring, het forum, de boekenkring en de vertelkring. Daarnaast vinden er gedurende de dag talloze gesprekken plaats tussen kinderen onderling en tussen kinderen en groepsleiders.
Spel
Door samen te spelen leren kinderen rekening met elkaar te houden. Tijdens het spel maken zij ervaringen en gebeurtenissen eigen. Zo oefenen kinderen tijdens een spelletje Ganzenbord op een speelse manier met het optellen tot twintig door het gooien van de dobbelstenen.
Spelend leren kinderen zich aan afspraken en regels te houden. Zij ontdekken en ervaren de wereld op een natuurlijke manier. Daarnaast leren zij spelenderwijs problemen op te lossen, emoties te uiten en met deze emoties om te gaan.
Binnen onze school is er een grote variatie aan spelvormen, die afwisselend vrij of begeleid worden aangeboden.
Werk
Op De Zevensprong krijgen kinderen instructie voor rekenen, taal en spelling in niveaugroepen. Meestal zijn dit jaargroepen. Daarnaast ontvangen zij instructie voor begrijpend lezen, technisch lezen en wereldoriëntatie.
We werken met blokuren waarin kinderen zelfstandig of samen aan vakgebieden zoals rekenen, taal en spelling werken. Op deze manier leren zij al vroeg wat zelfstandig werken betekent. Kinderen werken met een weektaak, waarin voldoende opdrachten zijn opgenomen om zelfstandig aan de slag te kunnen.
Daarnaast maken kinderen werkstukken, voeren zij opdrachten voor wereldoriëntatie uit, bouwen zij constructies en maken zij creatieve werkstukken of tekeningen. Veel opdrachten worden samen uitgevoerd, omdat wij samenwerking belangrijk vinden.
Viering
De week wordt afgesloten met een weeksluiting. Het programma stellen we gezamenlijk samen, al dan niet rond een bepaald thema. Onderdelen van een weeksluiting kunnen onder andere drama, dans, poëzie en muziek zijn. Vaak sluiten de activiteiten aan bij onderwerpen die die week aan bod zijn gekomen.
Ongeveer eens per twee weken verzorgt een stamgroep een weekopening. Dit kan binnen een thema plaatsvinden of vanuit een zelfgekozen idee. Ook organiseren we regelmatig een gezamenlijke weekopening bij de start van een project. Deze wordt dan verzorgd door de groepsleiders.
Naast de weekopeningen en weeksluitingen vieren we samen verschillende feesten en activiteiten, zoals het Boekenbal, Sinterklaas, Kerst, Carnaval en het Zomerfeest.